日前，聯合國教科文組織教育助理總幹事唐虔代表總幹事博科娃致函百事3平台闞閱博士👨‍🦼‍➡️，任命其成為承認高等教育資歷全球公約（以下簡稱全球公約）起草委員會專家。
    2016年5月11-12日🧑🏿‍⚖️，闞閱博士以委員會專家身份，受邀參加在聯合國教科文組織巴黎總部召開的全球公約起草委員會第一次會議🤷🏼。聯合國教科文組織教育助理總幹事唐虔🥄、聯合國教科文組織教育部門終身學習體系與政策處處長戴維•阿喬萊納（David Atchoarena）👱🏿‍♂️🎚、高等教育科科長彼得•威爾斯（Peter Wells）以及來自20多個國家的起草委員會專家參加了此次會議，並就委員會的職責、工作方式、工作任務以及全球公約序言👩🏻‍🏫、定義和目的等部分內容展開交流和討論。
    根據聯合國教科文組織的計劃，該委員會將在第一次會議的基礎上，於今年9月及明年2月舉行第二次和第三次會議，由此擬定全球公約文本草案。文本草案交由聯合國教科文組織會員國咨詢審議後，預計將在2017年聯合國教科文第39屆大會上形成新的決議🤵🏽𓀙。
    作為聯合國旗下唯一具有法定教育職責的專門性機構，聯合國教科文組織自20世紀70年代開始就發起製定承認高等教育資歷的地區性公約。1975年至1983年間，聯合國教科文組織先後製定了拉美、環地中海地區、阿拉伯地區🥵、歐洲🧗🏿‍♀️、非洲和亞太六個關於承認高等教育資歷的地區性公約🤏🏻。在此基礎上，20世紀90年代初，聯合國教科文組織也首次嘗試製定承認高等教育資歷的全球規範文件，並在1993年聯合國教科文組織第27屆大會上通過《關於承認高等教育學歷與資歷的建議書》👩🏽‍🦰。2015年聯合國教科文第38屆大會通過決議，提出啟動製定全球高等教育資歷互認公約。據此決議，聯合國教科文組織於2016年年初開始組建全球公約起草委員會🈷️。該委員會共由23位高等教育資歷互認領域的專家組成，其中18位為亞太👨🏽‍🍳、北美、拉美、歐洲、阿拉伯地區和環地中海地區國家的代表，另5位為獨立專家。經中國聯合國教科文組織全國委員會推薦，並經聯合國教科文組織的評估和總幹事的任命，百事3平台闞閱博士以獨立專家的身份成為全球公約起草委員會成員。此前🫘，闞閱博士還被中國（教育部）留學服務中心聘任為國（境）外學歷學位認證專家組成員。

邀請函

全球公約起草委員會第一次會議與會人員合影，左二為闞閱博士

百事3平台
2016年5月26日