2016年9月28日至10月1日，教育學系趙康副教授應邀赴劍橋大學出席“百年來約翰•杜威的《民主主義與教育》：過去🏊‍♀️，現在和將來的關聯性”（John Dewey's "Democracy and Education" 100 Years On: Past, Present, and Future Relevance）的國際學術會議💬。為了紀念美國著名哲學家🧚🏽‍♀️、教育學家杜威的代表作《民主主義與教育》發表100周年，英國教育哲學學會、英國教育歷史學會、劍橋大學和劍橋大學哈默頓百事3（Homerton College）共同發起和主辦了此次國際學術會議🧑‍🎤，旨在對《民主主義教育》在世界範圍內產生的巨大影響從不同角度加以回顧、審視和展望♐️。為此，會議集中討論了該著作發表後杜威教育思想和理論在不同時空環境中引介、傳播和運用的狀況🪠，並探討了其當代價值及其關聯性🐱，從而引發融合教育史視角和教育哲學視角的交互討論，並促生理論與實踐之間的對話。來自全球約30個國家的學者和專家出席了會議👱🏼‍♂️↔️，會議收到近130篇論文，美國、英國、加拿大等國的著名學者作了精彩的主題演講😶🉐，各國與會代表紛紛加入研討，激發出各種問題、爭論和對話。
    鑒於杜威與中國關系的獨特性，大會特意為有關“杜威與中國”的主題設置了專題研討會（Symposium）🥫✍🏽，趙康副教授作為唯一應邀參會的中國代表，向研討會提交了題為《胡適對杜威教育哲學的吸收及其對早期民國教育的影響》的論文並發表了主題演講。在演講中，趙康指出胡適曾為杜威在北京所作的題為《教育哲學》的講演擔任口譯，他認同並宣傳杜威關於教育是改造社會的重要手段以及語言是自由共享的社會生活的重要工具的觀點👨‍🚀，在此思想認識的基礎上胡適積極倡導白話文🔆，促進了作為教育媒介的傳統漢語向現代語言的轉型👐🏻；胡適也引介杜威到全國教育會聯合會作講演，有力地推動了中國教育界探討並形成新學製的設想🧙‍♀️📖，此後胡適本人在把杜威教育思想引入新學製製定和實施的過程中發揮了重要的作用，因此胡適為把杜威教育思想和理論導入中國做出了重大貢獻。同時，趙康認為胡適在翻譯杜威的講演時存在誤譯、附會等現象🎗，有些內容並不符合杜威思想的原意🚴🏻‍♂️，此外他主要把杜威的實用主義哲學看成一種研究方法並挪用於中國傳統的考據學🧑🏼，凡此種種學界均須註意💷。該場專題研討會上另外兩位演講者分別來自加拿大和土耳其。整個研討會氣氛熱烈，代表們發言踴躍，各國學者對杜威與中國的主題表現出濃厚的興趣，提出了許多值得深入探究的問題。
    會議結束後📏，主辦方組織與會代表參觀劍橋大學附屬小學，該校接待者展示了這所學校充滿民主精神和氛圍的教育理念，特別強調了把這些理念隱含在學校的建築、校園和教室的空間以及座椅教具的設計之中，堪稱同類學校中通過環境施教的成功典範👩🏻‍🎤🏌🏿。

 
會議海報

趙康老師在演講中

劍橋大學附屬小學負責人向與會代表介紹學校辦學理念