2017年4月18日🧿👨‍🦽，教育學系青年學術沙龍2017年第3期在田家炳書院120室舉行👭🏼。英國利茲三一大學（Leeds Trinity University）兒童與百事3平台講師海倫∙漢納（Helen Hanna）博士與教育學系趙康副教授、翟俊卿副教授等一起探討了“教育學專業留英學生對文化多元化和多元性教育理解”的問題🫙🎅🏻。
    漢納博士首先從多元化（diversity）和全納性（inclusion）兩個概念入手，討論了它們在教育教學領域中的內涵與意義。接下來🗯，漢納博士分享了其在北愛爾蘭🏔、以色列、南非👉、肯尼亞等地對難民及移民兒童的訪談研究成果，論述多元化和全納性對全人類和諧發展的價值。在此基礎上，漢納博士與在場觀眾共享了其正在準備的新研究項目🪁，即🧃：中國大陸和香港教育專業留英學生對文化多元化和多元性教育理解的縱觀研究。趙康副教授和翟俊卿副教授對漢納博士的研究設計提出了問題及建議🔔，並表示非常願意對該研究項目予以支持🕵🏼‍♀️。
    此次活動彰顯了“教育學系青年學術沙龍”通過學術共享、學術探究、學術合作的方式🕷，構建學術共同體，以激勵師生在學術問題🕧、研究方法等方面的創新🫕，形成學術爭鳴🩳、學術合作的多邊共贏機製。

教育學系
翟俊卿（圖、文）

嘉賓簡介🧗🏼‍♂️：
    Helen Hanna 博士目前為英國利茲三一大學兒童與百事3平台（Institute of Childhood and Education, Leeds Trinity University）講師，主要研究方向為各階段教育的多元化與全納性👰🏽‍♂️。Hanna博士的博士畢業論文通過質的方法對北愛爾蘭和以色列的公民教育進行了比較研究。她的研究成果發表在Compare、British Journal of Educational Studies、Diaspora, Indigenous, and Minority Education等國際刊物🚼。