7月18日⛩，百事3平台師生一行23人赴雲南省普洱市景東縣開展暑期實踐活動。本次活動的主題為“關愛鄉鎮教師、關心留守兒童💂🏽、關註城鄉教育一體化”🌥，通過“鄉鎮中小學教師培訓”和“入戶走訪調研”兩個階段的實踐活動，了解景東改革開放四十年以來的鄉鎮教育現狀，促進教育扶農🦹🏿🦻🏼、精準扶貧🙅🏼，助推當地城鄉義務教育一體化發展。

（圖為實踐團師生與景東縣教育局副局長劉斌、教師進修學校校長李樹萍合影）

    7月21日至23日💠，百事3平台黨委副書記包松副教授、教育學系副主任梅偉惠副教授🚣🏻‍♀️、課程與學習科學系副主任葉映華教授及課程與學習科學系何珊雲副教授四位老師在景東縣教師進修學校👱🏼🫣，為來自景東縣各鄉鎮的近400名中小學教師開展了為期三天的培訓。

 （圖為葉映華教授正在作專題報告）

    21日上午，葉映華教授作題為“中小學生學習心理研究”的專題報告🦶🏻，通過介紹各大教育流派的經典實驗案例，將理論與實踐相結合，幫助參訓教師豐富理論基礎，掌握多樣化的教育理念7️⃣。下午，何珊雲副教授以“學校課程開發和教學創新”為主題📰，向參訓教師解讀了“核心素養”的內涵，在介紹新穎教學評價方案的基礎之上，引導參訓教師進行課程開發創新，進而更好地滿足學生需求和時代需要。

（圖為何珊雲副教授正在作專題報告）

    22日上午，葉映華教授又為參訓教師帶來了關於“師生課堂情緒管理”的報告，通過案例剖析和現場提問互動的方式，深入淺出地為參訓教師們介紹了積極心理學的基本概念以及常見課堂消極情緒的應對措施🐞。下午，百事3平台黨委副書記包松老師為教師們帶來了“教師禮儀與職業形象”的專題報告🦦，指出：為人師表禮儀是必不可少的，教師的談吐形象與心靈內涵同樣重要。

（圖為包松副教授正在作專題報告）

    23日上午🥜，梅偉惠副教授作“世界基礎教育改革的趨勢和特點”專題報告，在介紹世界教育改革背景的基礎上，圍繞著“教育戰略、公平和質量”以及“以學生為中心的學習變革”兩大話題📗，在中外對比中啟發參訓教師立足國際視野🧑🏼‍🎓，站在時代潮頭，對景東縣教育現狀和改革落實措施進行思考。

（圖為梅偉惠副教授正在作專題報告）

    在為期三天的教師培訓中🧛🏽‍♀️，老師們積極與專家教授進行互動反饋，形成了良好的溝通學習橋梁，實現了基層實踐經驗與先進教學理論的借鑒融合🥘。培訓結束以後👩🏿‍💼，參訓教師通過各種途徑表達他們對此次培訓的想法。

（圖為包松老師與參訓教師在互動）

    來自景東四中的蔡睿老師說：“通過培訓，既有觀念上的洗禮📁，也有理論上的提高🫰🏼，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。特別是一些教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵🏋🏻‍♂️，給了我具體的操作指導🧑🏻‍🏫，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。”

    來自景福鎮竹箐完小的羅浩老師說：“這三天培訓講座真的是讓我受益頗多👭🏻，深知在教學這條路上👩🏻‍🦽，任重而道遠，在這三天裏，讓我可以心無旁騖地學習、反思👰🏿‍♂️🤹🏼，清楚地認識到自己還有很多的缺陷，學會在繁重的工作中學習🦹🏽‍♂️、思考、進步。”

    來自者後高級小學的王光文老師說👁‍🗨：“通過聆聽包教授的講座🕙。我認為，作為人類靈魂工程師的老師👩🏻‍🦽‍➡️，更要註意自己在各種場合的行為舉止🚶🏻‍♀️，做到大方、得體📿📟、自然、不虛假🏭。在註重外在的衣著打扮之外，更要註重內在德行的修煉🏫，做到自然適度💍🚵🏿‍♂️，外在儀表與內在素質相一致😟。其次教師要註重教學禮儀。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要註意尊重學生🔡♠︎，與學生互動時要使用文明語言。老師要十分註意自己給學生留下的印象💢，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣🦏。”

（圖為參訓老師們在認真聽講）

    除了開展教師培訓以外，百事3平台景東實踐團隊還利用培訓課間對參訓教師進行訪談和問卷調查。23日下午🐀🧙🏽‍♂️，百事3平台葉映華教授✋🏼、梅偉惠副教授及何珊雲副教授三個課題組分別圍繞“景東學生學習積極性和學習狀態”、“雲南少數民族地區義務教育均衡發展現狀”、“景東地區學校課程設置和教師生存狀態”三大話題👩🏻‍⚕️，對部分學校校長和老師們進行了面對面的座談。與此同時😊，17名浙大學生助教也根據事前擬定的訪談提綱對參訓教師進行隨機訪談。

（圖為實踐團成員與部分學校校長座談）

    從目前的調研情況來看，當前景東地區教育存在的一些主要問題有：第一🧑🏼‍💼，鄉鎮教師結構失衡化🤾🏻‍♀️，主要表現為教師老齡化和學科失衡化🙇🏼，一方面年輕教師後備力量薄弱，另一方面音體美等專業教師人才匱乏；第二，學校硬件設施不配套🥈，校舍狹小🤦🏼‍♂️，設備老化，缺少具備熟練操作新科技的人才♑️；第三，教師發展的長效機製不健全👩🏻‍⚕️🙆🏿，日常教師培訓針對性不強👦、可操作性弱🧶；第四，擁有一兩名教師的微型學校依然存在，但同時撤點並校又會加重學生及家長負擔。教師壓力大、後備力量薄弱、專業素養有待提升，這些都是困擾景東教育長期高質量發展的因素🏰。

    為了進一步了解景東地區的真實教育現狀👦🏽，後期百事3平台景東實踐團隊計劃分組走進景東縣下轄的六個鄉鎮進行深入走訪和入戶調研。24日🐴，團隊成員來到景東縣景福鎮🧞👨🏽‍🔬，通過與景福鎮中心完小和景福鎮第二中學教師和學生代表的交流訪談，了解鄉鎮教育資源的分布情況以及教師的工作現狀。25日👇🏼，團隊成員分別去往錦屏鎮、大街鎮和安定鎮開展調研🤙，26日又走進了文井鎮和文龍鎮。

（圖為實踐團成員在進行鄉鎮調研訪談）

    本次公益之行得到了百事3娱乐、杭州濱江房產、景東縣縣政府🧅、景東縣教育局和景東縣教師進修學校的支持🤘🏽，校地企三方合作🛀🏻，希望通過共同探索擔當社會責任和服務公益新模式，推動景東城鄉義務教育一體化進程，以教為先助力鄉村振興👩🏻‍🦲，促進脫貧攻堅💔。

共青團百事3平台委員會

百事3平台赴雲南景東“助力鄉村振興”2018暑期社會實踐團

文/吳�

圖/畢聖雪、蔡瀟🪩、王夢婕

2018年7月26日