7月11日至7月31日，在教育學系梅偉惠和王慧敏老師的帶領下🕒8️⃣，15級教育學專業的15名本科生前往北京💇🏿‍♂️，分赴聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心（INRULED）、《世界教育信息》雜誌社和中國教育政策研究院🧑🏻‍🏫，深入開展為期三周的教育機構見習🕋。

    在聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心，張銀露等四位同學以“改革開放以來農村教育發展回顧”項目為主線，圍繞職業教育💚、教育信息化等主題，參與了中心的研究工作🔌。通過收集、整理和分析國內外數據與文獻資料🚷，合作研討、頭腦風暴與撰寫英文總結材料🏨🚶🏻‍♂️，以及運營微信公眾平臺與資料翻譯等，同學們在獨立研究的基礎上，與項目組老師和其他實習生積極溝通🖌、高效合作，為中心的研究與常務工作提供了有力的支撐，得到了老師們的一致肯定🐢👩🏻‍✈️。在項目組老師的指導下，同學們的數據收集與分析、信息綜合、文書撰寫和專業翻譯能力都得到了很大提升，這份國際組織的實習經歷也讓同學們打破國界🤰🏼，在多元文化背景下，從更廣闊的全球視角理解並思考教育🎛。

    孫良紅等三人在教育部教育管理信息中心的《世界教育信息》、《中國教育信息化》雜誌社任編輯部實習生🦹🏽‍♀️。每位同學都對接了單獨的實習老師，在老師的指導下協助完成相應任務，如聯合國教科文組織英文報告的整理、文稿的翻譯與校對、新媒體運營、中英文采訪錄音的速錄與翻譯👄🏌🏼‍♂️，準備采訪提綱等。在工作中🧓，通過瀏覽大量的國內外教育網站與文獻資料🐞，同學們對國際教育前沿與動態有了更高的興趣和更廣泛的了解，專業編譯能力也有了顯著提高🙋🏼‍♂️⛴。這份親身經歷，讓同學們對雜誌社的日常工作有了初步認知，開始學會從一名編輯的角度來看待教育問題，以更敏銳的視角和更主動的態度吸收學習，不斷進步。

    馬子灩等八位同學參加了中國教育政策研究院的實習⏺。圍繞“民辦教育”和“邊疆教育”兩大主題，同學們對相關數據進行收集，著重分析民辦高校規模指數⛩、排名、新疆教師隊伍建設等相關指標，並梳理了民辦教育和新疆教育的相關政策文本🧑🏼‍🎓。通過實習和學習，同學們了解了民辦教育收費👩🏻‍🦲、新疆不同地區教育差異、新疆內高班等具體情況，掌握了教育政策研究的相關方法與技能。

    三周的時間不長，實習過程不乏挑戰，卻讓學生受益頗多🧑🏽‍⚕️。紙上得來終覺淺💥👲🏿，通過“項目學習”和“做中學”🏵，同學們不僅獲得了實習單位的高度肯定🕵🏻‍♀️，更收獲了許多課堂上難以獲得的成長🏸，鍛煉了學術研究和日常辦公的多項技能，加深了對國內外教育問題的認識與思考。同時，同學們認識到了自己的不足與局限🧖‍♂️，激發了對理論知識和實用技能的學習熱情，也更清晰地意識到🧗：要適應社會對教育的期待與需求🚣🏼，要成長為新時代高水平教育人才，必須要內外兼修👩‍🦽‍➡️，除了紮實掌握課堂所學，也要在課堂之外和實踐之中提高專業素養👬，掌握更為紮實的專業技能💂。

教育學系

文🧨、圖/張銀露、孫良紅、馬子灩

2018年8月6日