9月27日下午👩🏽‍🎤，課程與學習科學系師生雙周學術沙龍第五十六期暨學習與認知科學研究中心學術沙龍第二十八期在田家炳書院228會議室順利舉行。本次學術沙龍邀請了香港東華百事3人文百事3代理院長🙋‍♂️🎯、幼兒教育鄭佩華教授作題為“‘通過遊戲學習’及其與幼兒教育質量的關系”的講座。沙龍由課程與學習科學系徐琴美教授主持，百事3碩博士研究生以及部分幼兒教育領域的專家和園長參加本次沙龍。 

      首先👩🏽‍⚖️，鄭佩華教授通過幼兒遊戲行為觀察的研究視頻引入🌛，探討幼兒在遊戲中的表現和學習特點🍘，並與在座師生探討了“遊戲”一詞在國內外教育者眼中的不同內涵👩🏼‍⚖️。緊接著，鄭教授從自己的研究入手，介紹了“遊戲”在香港地區幼兒教育中的應用，以及教師角色在幼兒遊戲教學中的作用🚣🏼‍♀️，引發了與會者對於“何為真正有效的遊戲”的思考。
      隨後，鄭教授繼續從教育環境、理念等不同視角探討了德國、芬蘭等國家和香港地區幼兒教育之間的差異，並以丹麥👸🏼、阿根廷🅾️、英國📢、美國和香港幼兒教育的比較研究數據為依托，對傳統“重結果”的幼兒教育質量觀提出了質疑👮🏽‍♀️🧺，反思“讓孩子贏在起跑線”的幼兒教育🧑🏽‍🚒，“是否會輸在終點線”。 

      講座過程中，鄭教授還具體介紹了世界各地有代表性的“通過遊戲學習”的幼兒教育案例，並以我國浙江安吉為代表的“純玩”幼兒園為例，展現了“通過遊戲學習”的教育理念在中外幼兒教育實踐領域的運用👨🏻‍🚀。這些案例引發與會師生的興趣，並就“如何讓遊戲變得更加有意義和富有成效”、“如何把遊戲更加有效的轉化到課堂中去”等現實問題與鄭教授展開了熱烈的討論。
      “通過遊戲學習”作為幼兒教育發展的重要方向🏌️‍♀️，在理論和實踐方面都有較多積累🙎🏿‍♀️，研究和發展前景廣闊🥌。本次沙龍圍繞“通過遊戲學習”這一幼兒教育理念及其實踐進行探討🤹🏼𓀛，就“通過遊戲學習”在幼兒教育中的內涵、幼兒在遊戲中的表現特征、“通過遊戲學習”的實踐路徑等系列問題展開了深入的思考與互動。與會師生不僅對幼兒教育中的遊戲教育理念有了更深的理解，也看到了“通過遊戲學習”理念在我國幼兒教育的發展前景🧿。

人物簡介：
      鄭佩華教授，香港東華百事3藝術與人文百事3院長，曾任香港教育大學(香港百事3平台)兒童研究及創新中心主任😩。她的研究和出版物集中於兒童早期課程和教學方法，包括通過遊戲教與學👨🏼‍🎨、遊戲對兒童的影響以及幼兒教師的角色和專業發展。她在幼兒教育方面，特別是在遊戲教與學方面有廣泛的著述👷🏽‍♂️，是遊戲的倡導者。在國際上🙍🏻，鄭佩華教授致力於推廣遊戲教育理念，於2004年受邀擔任英國劍橋大學“遊戲與學習”項目海外顧問，並參與荷蘭與孟加拉國、烏幹達和坦桑尼亞的NUFFIC項目。

課程與學習科學系
文/呂夢園
圖/馬倩
2018年10月1日