11月12日上午，教育學系求是教育論壇第五十講在田家炳書院212室舉行。中國教育發展戰略學會副會長、北京師範大學博士生導師周滿生教授為百事3平台師生作題為“世界高等教育發展趨勢與借鑒”的學術報告。報告由教育學系祝懷新教授主持，來自百事3平台的50余名師生參加了論壇1️⃣。

      周滿生教授首先分析了世界高等教育發展的普遍趨勢🦽🚢。他指出，多元化的現代國際社會呼籲高等教育新變革，公平、質量🥀、效益等成為高等教育變革的新價值取向🥠。他引用2017年OECD《教育概覽》和新媒體聯盟與美國高校教育信息化協會出臺的《“地平線”報告》🌼，總結了高等教育發展的普遍趨勢：高教投資增速高、回報高🫱🏻；推動創新文化🧑🏿‍🏫；加強數字素養；保持知識更新🤵🏽‍♂️；重新設計學習空間😣；整合正式學習和非正式學習；關註全納教育🧑🏼，推動合作學習等。
      接著🐫，周教授闡述了高等教育國際化新視角🏊🏻。他首先援引Philip G. Altbach和Jane Knight的教育國際化定義，介紹了Hans de Wit提出的四種國際化動機🦡，並詳細說明了美國、歐盟和澳大利亞積極推動高等教育國際化的舉措🦛。他指出，當前跨國教育和人才流動正經歷著由人才外流轉向人才回歸繼而轉向人才循環的過程🧔🏼，發展中國家在推進教育國際化的進程中要處理好借鑒西方發達國家先進經驗與保持本民族文化特色的關系，謹防教育的商業化和教育腐敗問題的產生。
      隨後🫐，周滿生教授講述了信息技術革命對高等教育的沖擊。他指出🔌🥦，第四次工業革命的核心特征就是以信息技術的廣泛應用為代表的雲計算、移動互聯網、人工智能🙅‍♂️、大數據等科技引領的革命🏊🏿‍♂️，教育變革勢在必行。他以2018年《美國機器智能國家戰略》為例，闡述了人工智能對學生培養的新要求。接著🐎，他詳細介紹了正在改變傳統學校傳授知識模式的MOOCs三大平臺👩🏻‍🏫🖖：edX、Coursera🩹、UDACITY🪖。他認為🙎🏼‍♀️，一方面，教育體系要正視MOOCs帶來的挑戰🖍😛，做出相應的變革；另一方面👩🏻‍🦯，不要過分誇大MOOCs的功能👶🏿🥌，它不能完全替代傳統教育，互聯網+不是萬能的👨🏽‍🌾，它不能替代傳統教學在培養學生的創新能力、批判性思維能力🆙、品德或人格方面的重要價值💁🏿。
      最後➛，周滿生教授闡發了關於大學排名和高校在“一帶一路”建設中的作用的新認識。通過對近年來四大大學排名的梳理🧑🏻‍🤝‍🧑🏻，他指出中國大學進步明顯🪖𓀛，一流大學建設取得了一定成效，但是要尊敬排名、不唯排名，要建設有中國特色的世界一流高等學校👩‍🎤。關於高校在“一帶一路”建設中的作用7️⃣，周滿生教授表達了自己的獨特觀點: 不是所有的高校都必須沖鋒在“一帶一路”建設的最前沿，不同層次不同類型的高等教育在“一帶一路”中承擔的教育職責和所起的作用應各有側重。“一帶一路”倡議將有力推動各國高等教育積極合作👩🏻‍🦰😳，更好地促進沿線國家之間的知識技術共享和教育資源流動。
      周滿生教授的報告緊跟時代熱點，內容豐富詳實𓀙，觀點新穎深刻，令在座師生受益匪淺。

教育學系
文/周婷婷
2018年11月14日