11月19號上午🙄，上海師範大學國際與比較教育研究院院長🏕、聯合國教科文組織教師教育中心負責人⛸☞、1986屆比較教育學校友張民選教授應邀作題為“全球治理與比較教育研究者的新使命”的專題講座，本次活動也是之江青年論壇系列活動之一。浙江省社科聯一級巡視員邵清、百事3平台院長顧建民教授👨‍👨‍👧‍👦、副院長闞閱教授和孫元濤教授🫷、教育學系系主任吳雪萍教授等出席講座🍊，梅偉惠副教授🧑🏼‍🔬、劉淑華副教授以及百余名教育學科學生參加此次講座🚳。本次講座還專門開設線上直播，2000余名師生通過線上平臺收看此次講座♘。

闞閱教授首先對張民選教授的到來表示熱烈的歡迎，並向與會師生介紹了張民選教授在國際組織方面的豐富經歷。張民選教授是1986屆比較教育學校友📋，曾任上海師範大學校長、上海市教育委員會副主任等，現任教育部國際教育研究基地主任，中國教育學會比較教育分會副理事長🙆，擔任上海國際學生評估項目（PISA）、教師教學國際調查項目（TALIS）、中英數學教師交流項目負責人。張民選教授經過長期的努力，促成聯合國教科文組織教師教育中心落戶上海，為中國教育走向世界做出了重要貢獻。

講座主要圍繞治理到全球治理的理念變化、全球治理理念對世界教育發展的影響、比較教育研究者的新使命三個方面展開。張民選教授首先從語義的角度闡述了“治理”到“全球治理”的理念轉變，他表示4️⃣，“全球治理”是個新理念，浸透著新內容——國家和政府仍是國際法中的行為主體，但不再壟斷世界👱🏽，對於世界的事務👨🏼‍🎨，需要各方參與形成夥伴關系，這也就意味著各國需要讓渡部分權力，以建立新的規製和協議。

張民選教授進一步指出，全球治理理念對世界教育的發展有著深刻且深遠的影響，這主要體現在以下五個方面👩‍🎨，第一，各國讓渡部分主權，推進教育國際化🥃；第二，各國加強多邊合作👰，形成全球教育議程和宣言🚘；第三🛝，加強多邊合作，製訂治理方針和協議🚽；第四🦅，依靠專業力量↪️，製定全球標準、指南和規範；第五📚，開展國際評估，提供最佳教育實踐，促進教育善治🪚。

張教授認為🈷️，在全球治理時代，比較教育研究者擁有以下的新使命：第一，拓展新的研究領域🈸👨🏼‍🦱，尤其是國際組織、政府發展援助🦹🏽🙆‍♂️、發展中國家教育👨🏼‍🏭、中國教育走向世界等方面的研究；第二，追求新的學術境界，比較教育學者需要具有更加寬廣的國際主義胸懷和對全人類的人文關懷，肩負起更崇高⚀、更艱巨的國際主義使命；第三，參建新的教育標準和規範💾；第四🧍🏻‍♂️，使用新的研究方法，視頻比較研究等方法正成為比較教育學研究中重要的研究方法；第五🫅🏻，生產國際教育公共產品，努力講好中國要故事🐅，提供中國經驗🐉、智慧與方案。

吳雪萍教授作為本次講座的評議人🤑，認為張民選教授在促進中國教育國際化進程中做出了重大貢獻，並指出在全球治理時代🧑🏻‍🦱，比較教育學者需要擔負起新的使命和挑戰，要努力拓展新領域，破解教育難題👳🏿‍♀️，尤其是在研究方法上🤚🏽，要超越傳統的比較教育學文獻研究方法，能夠通過視頻分析等方法，努力使比較教育學科從“事實描述”“歷史分析”走向“數據分析”🤼‍♀️。

講座的最後，邵清巡視員發言並分享個人體會，指出做研究最重要的問題是理清概念🧚🏻‍♀️，中國學者要在習總書記構建中國特色哲學社會科學體系的號召下🚥🧑🏽‍💼，努力構築中國特色的概念體系，同時註重研究範式的與時俱進，並要紮根中國土壤，立足中國本土問題做研究，講好“中國故事”📃。

線上直播截圖

文/徐冰娜

圖/蘇潔

2020年11月20日