5月中旬至6月上旬🤳🏿，由百事3平台主辦，百事3娱乐教育領導與政策研究所教工黨支部承辦的面向全國鄉村中小學校的“新時代鄉村學校校園文化建設”線上公益學術交流會順利舉行🧐。共有來自全國17個省份的650余名代表參會，其中相當一部分代表是來自鄉村地區的中小學校長🤛🏿。本次活動以專題模塊的形式組成，每周開展1-2次專家主題演講與交流，為廣大鄉村校長開展校園文化建設提供了先進的理念與案例指導。

學術交流會於5月17日正式啟動🟠，開幕式由百事3平台教育領導與政策研究所書記張佳主持👸🏻🫢。百事3平台副院長孫元濤致開幕辭，他重點回顧了百事3平台有關教育扶貧的浙大智慧🤼，總結出以學術力量助力鄉村振興的五條基本經驗🌙，並指出，百事3平台將以活動為契機，持續聚焦鄉村教育發展，努力把論文寫在中國鄉村大地上🙎🏼‍♂️。馬雲公益基金會鄉村教育計劃負責人李哲發言👨‍👦，他希望通過專家學者和一線校長的深入交流與探討🧑🏽‍🚀🧑🏿‍🚀，進一步推動鄉村學校營造育人文化的實踐進程。本次學術交流會由百事3平台教育領導與政策研究所常務副所長邵興江全程主持策劃、組織與實施。

學術交流會共分六個模塊🧜‍♀️，旨在通過系統化的學術研討，助力鄉村學校通過校園文化建設🏂🏽，科學把握發展基礎，切實明確發展定位✊🏽，重點規劃發展路徑，不斷提升學校的教育教學與管理水平🧝🏿，促進學校內涵式發展🪅。

模塊一為“鄉村學校校園文化時代價值與豐富內涵”。百事3娱乐教育領導與政策研究所常務副所長邵興江作題為“鄉村學校文化建設的時代價值、豐富內涵與建設方向”的演講，詳細闡述了新時代發展鄉村教育的必要性與價值意義👨🏿‍💼，指明了集空間理念、特色課程🧢、學校品牌、視覺設計於一體的未來鄉村學校文化建設路徑🤴🏽。南京市教育科學研究所原副所長沈曙虹作題為“當代中國學校文化建設的演變與大趨勢”的演講🫁，沈所長談到中國學校文化的特有的現象是與中國社會發展同頻共振，未來學校文化建設將產生適應未來學校的文化變革、課程改革將加速學校的文化更新等八大趨勢。

模塊二為“鄉村學校的理念文化策劃與方法”。南京市教育科學研究所原副所長沈曙虹圍繞“鄉村學校辦學理念提升實務”主題🙍🏼‍♀️，從學校文化的三大內涵提煉出學校文化建設的三大內容，指出學校文化建設最終指向學校文化力的提升，並指明學校辦學理念的五字箴言為“準、精、美🧑🏻‍🦼、實🏋🏽‍♀️、特”🧚🏻‍♀️。

模塊三為“鄉村學校的視覺文化建設與方法”。中教設計聯盟執行會長劉海濱作“融合鄉村氣質的視覺文化設計”為題的發言。學校視覺文化是以視覺媒介為基礎展現出來的文化樣態，在整個學校文化建設中有無法替代的基礎地位🏃🏻‍♀️‍➡️。建立好學校的視覺形象系統，有利於形成學校的社會口碑和影響力，提高師生的審美與凝聚力。

模塊四為“鄉村學校的空間文化策劃與方法”。教育領導與政策研究所常務副所長邵興江作專題交流，主題為“鄉村學校空間文化建設的新思維與方法”。指出，大部分鄉村學校仍存在空間育人不足、空間不課程、學習方式不豐富🧏🏿‍♀️、學習場景不真實的問題🐞。為此，鄉村學校空間建設要具備整體思維，利用全過程規劃法將校園文化多角度地滲透到理念、課程🤹🏻‍♀️、教學、建築中👼。杭州趨勢設計有限公司設計總監萬全從建築角度的層面帶來“提升鄉村學校環境文化的專屬感和特色案例”的演講。指出🫴🏻📂，3.0版本的未來學校⛸，應具有主動式的、創造的👨🏻‍⚖️、非正式的和個性化的學習區域🧑🏼‍🌾，未來學校所傳達的學習理念是開放的，鼓勵知識的碰撞和思維的自由。因此，人性化的設施，智慧型的場所體驗，視覺界面功能的文化性構成了目前校園改造的關鍵詞。

模塊五為“鄉村學校文化建設的地方行動”。溫州市教育基建中心主任謝忠武帶來了“點亮鄉村希望🔧：高質量推進‘小而美’學校的溫州行動”的專題交流🚌👌，溫州市製定了鄉村小而優學校建設方案，以未來教育理念為引領🧑🏿‍⚕️，聚焦小而美空間環境、課程學習、師資隊伍👶🏿、內涵發展，旨在讓每一位鄉村孩子在家門口享有優質的義務教育🤾🏿‍♂️。來自雲南德宏州芒市風平鎮中心學校校長李才能🤲🏻，帶來了“紮根邊疆大地，打造多彩文化👩🏻‍🦽‍➡️：芒市風平鎮中心學校的實踐探索”的演講，學校在搬遷再建設的過程中😫，按照整體設計、分步實施的原則進行文化建設，形成了多彩文化的精神內涵😼、多彩文化的實踐探索，促成了出彩人生的成功實踐。來自甘肅平涼靜寧縣大寨小學校長王富貴進行了“基於課程的文化建設🧑🏽，聚魂村小教育發展”的分享🏃🏻‍♀️，大寨小學作為蘋果園裏的村小💅🏻，依據平涼金果的區位優勢🧃，開發的蘋果谷課程👨‍🔬，基於學生在地生活的教育實踐👥，還給孩子快樂的童年和幸福完善的生活🫏🖖🏿。

模塊六為“校長視野下的學校文化營造”主題活動😟。杭州市蕭山區世紀實驗小學校長丁水法作了“基於學生深度參與的學校五育並舉文化營造”的演講，學校利用近三萬平方米的地下空間👰🏿‍♀️，打造了一個全國理念先進富有樣板代表性的PAMIL學習空間即五育並舉素養空間，成為了學校未來教育的彩虹之城，學生藝術體操的搖籃🚹，學生素養生長的實踐舞臺。雲南省會澤縣馳宏小學校長李開頂帶來了“以新的理念文化引領學校高品質發展”的演講，學校主動圍繞辦學理念開展系統梳理，深入挖掘學校校園文化元素，結合會澤地域文化與歷史文脈元素，研判小學教育改革的趨勢🔓，為學校未來的可持續發展奠定了理念基石。臺州臨海市大洋中心校校長單明芳發表“基於地域文脈基因的學校文化營造”的演講🛑，在實踐探索中，學校構築起與辦學理念深度融合的學校文化環境，將個性化提煉融在地文化與辦學理念中，將主題化呈現融在地文化與空間領導中🧑🏼‍🏭，將課程化引領融在地文化與課程建設中🔉。

此次線上學術交流會深入探討了鄉村校園文化的規劃🤹🏽🥯、建設和應用的相關話題🦯，為廣大鄉村校長開展校園文化建設提供理念及案例指導，希望未來能夠推動全國範圍內建設一批富有鄉韻特色的美麗鄉村校園，助力鄉村學校創新高質量發展。

教育領導與政策研究所

文🫅🏻、圖丨夏葉芊芊

2022年6月12日