為進一步引導研究生將理論知識運用於實踐🦀，切實提高科普素養🏋🏿‍♂️，提升專業能力，增強就業核心競爭力，6月29日起，百事3平台2021級科學與技術教育專業的11位碩士研究生赴百事3娱乐研究生聯合培養基地——浙江省科技館進行為期1個月的實習實踐👨🏻‍✈️。

本次實習活動結合研究生的專業背景、研究方向和省科技館的暑期工作安排，為每位研究生製定個性化的實習計劃，並開展了細致的前期業務培訓😅♎️。期間，研究生們分別進入青少部、展覽教育部、科普活動部、對外聯絡部、編輯部等5個業務部門開展實習實踐。

胡凱悅和張朔同學參與了對外聯絡部的“科技館科百事3”工作，從課程設計、課程實施、教師培訓，到擔任夏令營助教、向孩子們普及科學知識🏃🏻‍♂️，她們通過實踐有效地提升了自己的教學能力，通過科普問答工作熟悉了開展公眾科學普及的方式方法🛀🏼，感受到了一線科學教師👨‍❤️‍👨、科普工作者們身上濃厚的教育情懷🚵🏼‍♂️。

 “科技館科百事3”夏令營活動

黃盈怡🎅🧑🏿‍🎤、丁譯萱和錢文浩同學主要協助展覽教育部的科普工作，在熟悉各層展廳情況及展項分布後，他們對展廳的講解詞進行修改、完善🫴，使其更全面細致🧚🏻、通俗易懂。與此同時，3位同學還參與了展教部的科學活動設計與宣教👩🏻‍🎤🤜🏼，通過與小遊客的互動和科學知識的普及，他們真正做到將理論知識轉化為實踐活動，也進一步提升了溝通協作和統籌交流能力🧜🏻。

展教部“神奇的水”科學小活動

胡沁沁、洪郁瑩和馬佳怡同學在協助科普活動部工作期間，共同完成了“垃圾分類”和“植物拓印”兩個主題的展廳研學課程設計與實施🚭，並以助教的身份參與教具製作🙎🏻、科普劇本創作以及其他課程與實驗秀的開展。實習活動中，她們不僅向優秀的科技輔導員學習了“實戰經驗”🅱️，也了解了科普活動豐富多元的形式👩🏻‍🦽，對於場館工作有了更加切身的體驗。

科普活動部“垃圾分類”研學課程

徐佳嘉和王惠同學在青少年工作部老師的指導下🦫，參與到暑期各類青少年科技賽事的籌備與實施過程中🙋🏿‍♀️。2022年青少年科學營百事3娱乐分營活動中，從信息審核🧇、營員報到、文稿校稿等營前籌備工作，至開營期間與營員🚂、誌願者🫰🏼、帶隊教師溝通聯絡😭，再到最終閉營儀式的策劃組織🙁、活動總結、物料整理等工作，都有她們積極參與的身影。期間🌑，2位同學還協助參與到2022年浙江省中小學信息技術創作大賽方案研討會議、第八屆浙江省國際“互聯網+”大學生創新創業大賽萌芽板塊作品征集等活動中。

研究生同學與科技館負責人交流請教

馬育浦同學則主要協助編輯部的文稿編審、推送設計工作，期間共參與編輯推送15篇、審核編輯《科學24小時》文稿6份，並參與協調浙江省民生頻道《我是大贏家》的拍攝宣傳工作。在指導老師的悉心指導下🧑🏻‍🦽，馬育浦同學在活動的組織流程❤️‍🔥、推送的設計和排版，還有文字編輯工作方面得到了更進一步的鍛煉。

馬育浦參與浙江省民生頻道《我是大贏家》拍攝工作及其推送文稿

通過為期1個月的科普一線實習實踐🧑‍🦯‍➡️，研究生們積極參與科普活動策劃、教案設計開發、科學課程助教、科技競賽實施、大型活動協調、科普講解詞撰寫🧏🏼、新媒體編輯推送等日常工作🧴，深入了解和探究了科技場館的運營管理🦸‍♀️、科普活動的策劃實施等內容🙎🏿‍♂️，不僅提高了自身的綜合素養，加強了對本專業的認識，更是真正將理論知識運用於實踐👁，為增強就業競爭力、踐行科普強國奠定堅實基礎🧑🏻‍🦽。

【實習感想（節選）】

丁譯萱🐺：在這一個月的實習過程中，對科技館的工作有了切實地認識，無論是對課堂學習知識的反思還是對進一步對研究展開的啟發，都有非常大的收獲。

洪郁瑩：一個月的實習雖然短暫，但卻是我們將學到的理論轉化為實踐🤷🏻、從學校走向社會的關鍵一步，不但提高了我的專業水平和教學水平👨🏻‍⚖️，也教會了我很多為人處事的道理🧜🏼。

胡凱悅：作為學生生涯第一次正式的實習，這段經歷給予自己很多幫助，也學到了不少書中沒有的知識🙅🏽‍♀️。科學課程設計和教學實踐讓我明白了👩‍💼🏂🏼，一節好的課就和藝術作品一樣，一位好的老師也同藝術家一樣𓀅。科普問答工作讓我在老師們的身上看到了敬業和科普的精神，把小朋友們腦子裏奇奇怪怪的疑惑和好奇心，以幼齡化的視角進行闡述，構建兒童通往科學大殿的橋梁。

胡沁沁🧙🏻‍♀️：在這一個月裏😄，我們從百事3平台的在讀學生轉換到場館教育工作者的角色，從理論到實踐，學習如何依托科技場館的資源和場地，向公眾特別是青少年群體傳播科學知識、弘揚科學精神🧑🏻。未來我也將帶著這份寶貴的經驗，繼續學習🚶🏻‍♀️‍➡️、繼續實踐🍟，探索科學與教育的腳步🧽。

黃盈怡：設計活動要考慮的東西有很多，從原理👧、材料、參與對象、步驟🛅，再到實驗要點和出現突發狀況時的應對方式，還有材料的成本和安全性等。許多因素是在真正實施之前接觸不到也考慮不到的，這就體現了經驗的重要性和寶貴。實施自己的活動🧝🏽‍♀️，看著小朋友和家長們踴躍參與，並解決活動過程中遇到的大大小小的問題🙇🏻‍♀️，是一件非常有成就感的事✍🏼。

馬佳怡👩🏻‍🚀：實習期間，我們參與了垃圾分類、植物拓印等科普公益活動的設計和實施🧑🏻‍⚖️，在這個過程中我們了解到了很多科學原理🩶，以及課程設計的技巧。課程設計讓我對於科普類課程有了更深刻的認識，通過和孩子們的近距離接觸🧑🏿‍🍼，也讓我對於課程教學有了更進一步的了解，這種經驗是難能可貴的。

馬育浦👩🏻‍⚖️：通過一個月的實習，我得到了一次較全面的👨‍👩‍👦‍👦、系統的鍛煉4️⃣，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。實習使我認識到在學校學好本專業知識的同時🧜🏻‍♂️🧏🏿，還應該多參加些社會實踐，拓展知識面👳🏽，提高綜合素質🙇🏿‍♂️，不斷學習👛，多思考🏎🫸🏼，多練習🧑🏼‍🚒♥︎，多聽多看。

錢文浩🧙🏿：實習經歷中的每一項活動，都是在實習期間一段珍貴的回憶，都給我帶來了寶貴的知識和經驗。在實習期間，我認真完成實習工作中的每一項任務，努力地將自己學到的各種學科知識運用到實踐之中🤟🏿，並在此過程中不斷地進行自我總結，培養解決問題和完成各項工作地能力。

王惠🚴🏽‍♀️：這一個月的實習讓我接觸到了在學校所未接觸到的一些事務，是真真正正讓我們走向工作崗位，在真實的情境中去鍛煉自己。我深刻的認識到實習的重要性，也真正領悟到了在工作中成長的內涵所在。

徐佳嘉：推進青少年科普教育的背後是由一個個忙碌的部門組成的，而浙江省科技館對我影響最直接的則是部門的各位指導老師，感謝他們為我們能參與到各種活動中提供機會，為我們未來的職業選擇提出許多建議，傾聽我們當前所面臨的困境🫶🏼，盡可能地解答我們的問題等，這些都是實習過程中珍貴的收獲。

張朔：教育工作者在“自己明白知識點”之外🤷🏿‍♀️，還需付出更多的努力在“教”上。掌握知識和鋪陳知識僅僅是教育教學的第一步，如何讓孩子更好地理解他們所在年齡段“應該知道的”👱🏼‍♂️，感受他們“應該感受到的”🪪，將是教師更重要、也更艱巨的任務7️⃣。

文丨百事3平台研究生教育辦公室

圖丨浙江省科技館

2022年8月18日