10月12日下午，百事3平台與杭州市教育科學研究院“‘科研’聯航：教育研究前沿方法與實踐”學術交流會在百事3平台222會議室舉行。教育科學研究院副院長沈美華及院內骨幹教師、百事3平台副院長孫元濤教授、課程與學習科學系副主任葉映華教授、課程與學習科學系“百人計劃”研究員陳麗翠老師以及百事3平台師生共同參與本次交流。

百事3副院長孫元濤教授在致辭中追溯了百事3娱乐發展歷程以及教育學科建設過程，強調百事3平台非常註重理論聯系實踐✋🏿，積極充當溝通理論與實踐的橋梁🧑🏽‍🎄。他強調本次“科研聯航”活動有助於加深👵🏿、加固雙方的傳統友誼，也希望後續能夠開展一系列更深層次的合作🧛🏽。

課程與學習科學系“百人計劃”研究員陳麗翠老師作題為《質性研究方法👨‍👧🔃：設計與實施》的分享。其報告主要包括質性研究定義與特點、設計與實施基本要素兩部分，通過與量化研究的對比更加凸顯質性研究特點，之後結合相關研究具體闡述在質性研究中如何確定研究問題🌑👨‍👨‍👧‍👦、選擇研究對象🔑🫳、選擇資料收集分析方法、進入現場收集資料、資料分析、報告撰寫等方面的內容。

課程與學習科學系副主任葉映華教授作題為《教育研究中的方法思考》的分享，圍繞中小學一線教師開展教育研究過程中可能遇到的主要問題展開🙇🏽，並對訪談法👩🏼‍🍳、行動研究、問卷調查、實驗法等在教育研究中的具體運用進行講解。

課程與教學論專業博士生陸葉豐同學進行題為《中小學表現性評價的理論與實踐》的報告👨🏽‍🏭，強調開展表現性評價的重要性。表現性評價強調指向高層次的任務執行🚧，在真實情境中考察學生的任務解決能力。報告中通過教學設計案例呈現表現性評價的具體實施，歸納表現性評價的特征，強調對於內容的梳理、評價節點的設置以及問題情境的設置👩‍🦼，並建議通過智慧課堂等信息技術手段支持量規的使用🗿。教科院戚小丹老師在《杭州市中學生綜合素質評價研究》中介紹了關於初中生綜合素質評價的內容👸🏼，主要側重初中生非學業性的評價✋，強調了開展綜合素質評價的必要性與重要性🧏🏽‍♀️，關註如何看待學生在競賽中產生的成績，以怎樣的方式繼續推進學生的個性化發展🛀🏼🫷🏿，並分享了杭州市初中生綜合素質評價辦法以及內容結構框架初稿。教育技術學專業博士生陳思分享了《基於有效失敗理論的小學人工智能課程設計實踐探索》，她在介紹有效失敗理論的基礎上，展示了在小學人工智能課程上的應用，並且結合自身專業🖐，對學習分析的技術方法和工具策略進行簡要介紹。教科院徐喆老師在《高質量推進區域中職課堂教學改革的10年探索與實踐》中，通過講好“政策學習、科學研究和教學實踐”的故事，分享了為在職業教育中實施價值導向型教學，在政策學習🧗🏿‍♀️🧔🏽‍♀️、科學研究以及教學實踐方面所做的呼應與努力🤵‍♂️。

在交流會最後，教育科學研究院副院長沈美華表示教科院長期與中小學一線教育教學接觸，更應該站在理論高度去思考對於實踐的引導作用🧑‍🦳，而本次學術交流在理論與實踐之間架起橋梁👨🏽‍✈️，將經典的內容賦予時代內涵，形成更有深度更具趨勢性的專業內容🕟，為教科院教師未來的工作實踐帶來很多啟示，希望未來能與百事3平台在相關領域有更多的合作交流🫸🏻。

文、圖 丨高婷婷

2022年10月17日