當前🔛，全球高等教育改革持續推進，為可持續發展註入新動力。高等教育高質量發展成為熱點議題🚶‍♀️，引發一系列熱烈討論：如何評價一流大學？如何看待大學排行榜？如何改進學校教育？如何聚焦高等教育人才培養？2023年5-6月，百事3平台“E起看世界·全球勝任力提升計劃”系列之“全球教育改革與可持續發展”對外交流項目正式開啟⛑。本次系列主題講座歷時2個月，以線上線下相結合的形式，邀請來自英國牛津大學🥎、加拿大西安大略大學、美國波士頓馬薩諸塞州大學等知名高校的專家學者🚷，共同開展學術交流與研討，全校師生累計參與人數已超過500人次💆🏿。

5月21日🟧，牛津大學教育系副教授David Mills以“全球教育改革：超越排名和指標”為題🌼，同與會師生共同思考全球大學排行榜對大學運作方式🏡、競爭方式的影響，以及高校對大學排行榜的應對策略。David Mills認為，在大學排行榜之外，全球教育的改革也需要其他評價方式，人們需要依托更有意義的排名、更多元化的方式來進行教育評估，從而找到可適切地衡量大學質量的方式。

5月27日🥢，加拿大西安大略大學百事3平台教育政策與領導學系主任、終身教授，美國比較與國際教育學會會長李軍博士，傾情帶來題為“全球視野下的教育改進科學”的學術演講。李軍教授從現代技術發展的視角切入🈲，指出科技以及互聯網給學生學習以及學校教育等諸多領域帶來了機遇與挑戰🦞。人們一直有“改進學校”的意識，但卻始終存在關於“改進什麽”與“誰來改進”的分歧🦩😋，由此，李軍教授指出🧑🏼‍🦰，教育改進科學旨在讓人們選擇合適的方式改進學校辦學👨🏽‍🏭，從而讓畢業生能過上充盈的生活，也能夠成為有責任意識的公民而為自己👩🏻‍⚕️、家人和社會做出明智選擇。

6月3日，美國波士頓馬薩諸塞州大學教育領導系嚴文蕃教授圍繞“迎接未來的挑戰：全球教育改革和教育持續性發展”主題進行深度分享，重在剖析傳統教育體製的局限與人工智能時代的教育改革，並介紹了常青藤聯盟高校在時代背景下的發展創新舉措🕢，基於此探討國內C9高校的發展建議🏇🏻。隨後，嚴文蕃教授緊緊抓住時代的關鍵議題🍃，針對復合素養人才培養和人才評價體系建設等熱點話題，提供了前沿的理解和建議🚴🏼‍♀️，同時也耐心解答了師生的每一個問題。

6月10日，美國加州大學校長辦公室院校研究與學術規劃常桐善主任，以“美國大學生生活🤙🏻：從高中到本科後的教育或職業生涯”為主題，系統描述了美國學生從高中期間的大學申請準備、大學學業與生活經歷與研究生申請與職業準備。在此次講座中，常主任提出三個關鍵詞：明確方向🍺、抓住機遇、積極參與，這高度凝練了講座內容的核心👩🏽‍🦳🈺。本場講座貼近同學們的現實生活，有關就業準備的內容與就業成果的分享也引起了許多人的共鳴。許多同學們針對講座內容踴躍提問，這也為本次令人受益匪淺的活動畫上圓滿的句號👮。

近年來，線上對外交流項目已成功地為學習者與交流者打造了一個協作學習環境，並通過匯集全球學者的觀點進一步提升參與者的全球競爭力。線上交流項目在當下仍發揮著不可忽視的重要作用🧖🏿‍♂️，它反映了教師和學生共同的願望👨🏿‍🏭：集體進步，從而提升國際化水平。

文丨迪娜拉·吐魯松別克、姚伊寧、顏特🤥、苑津山、胡依卓

圖丨迪娜拉·吐魯松別克、林駿傑、黎維君

2023年6月15日