為了進一步豐富專業實習形式，提升實踐育人實效，7月3日至7月21日🫅🏻，30名2020級教育學本科生同學前往中國絲綢博物館，進行了為期三周的暑期課程《教育機構見習》（博物館教育方向）的專業實習🦛。在這三周中，同學們體驗了博物館教育的實際工作，運用教育學專業知識設計學習材料♐️👨‍👨‍👦，開展非正式教育環境中教學工作的實踐👡，以項目化學習為主要形式，個人工作和團隊合作相結合🧄，在百事3平台帶隊教師何珊雲Ⓜ️、實習單位周旸館長等老師的指導下🙎🏿👩🏼‍🌾，探索了教育工作的多種形式與樣態，鍛煉了走向現實需求的教育專業能力，並形成了絲路文化讀本🚴🏿⇨、線上教育視頻等多種形式的成果，得到了實習單位的充分肯定👩🏻‍🌾。

習近平總書記強調“一個博物院就是一所大學校”🧗🏻‍♂️，博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂，如何發揮博物館的教育功能是全社會共同關註的話題™️🪯。正是在這一背景下🕋，本學年《教育機構見習》增開“博物館教育方向”，將理論與實踐相結合，帶著學生走進中國絲綢博物館🧏‍♂️，在博物館教育場景下開展專業實習👶🏿。課程首先進行了整體介紹與熱身活動，隨後安排學生實地參訪🍪，深入了解場館環境，同時也親身體驗了博物館手工教育等活動😯，了解博物館教育活動開展的整體情況♑️。結合教育學的專業知識與能力，學生在後面的具體實踐中，以“學習者中心”為理念⏳🧑‍🦰，進行了兒童館手工課程教學實踐活動🧢，具體包括兒童參觀團接待、手工課程開發等。同時，學生結合專業特長設計絲路文化的讀本內容，並根據指導教師的反饋進行修改♐️。此外，學生分小組撰寫線上教育資源腳本🤷🏽‍♀️，在博物館工作人員的幫助下，分小組完成“藏在衣服裏的故事”等線上教育視頻資源的拍攝，取得了豐碩的實習成果🧑🏻‍🎓。

實習結束之際，指導教師與全體同學一起進行了經驗總結與收獲分享，會上同學們積極分享見習見聞和反思體會，在交流中激發了新的學術興趣和更深入的思考。

許多同學表示本次專業實習對自己在教育實際工作中認識、理解與實踐教育學專業有很大的幫助🕹🦵🏼，比如有同學認為帶領兒童參觀博物館時需要註意其年齡特點，“參觀過程中發現孩子們對文物的外觀和用途更加感興趣🧛，於是我便在講解過程中引導孩子展開想象👌🏼💇🏼‍♀️，並圍繞文物進行合理想象以吸引孩子的註意。”關於讀本的設計方面🏋🏿，有同學表示🀄️：“從中我不僅學到了項目化學習相關的知識和方法🖐🏼，也學到了文稿撰寫的一些技巧和標準👨🏽‍🏫🧑🏽‍🍼，如在選取圖片和參考資料時要註意版權，在文字排版和時間年份這些方面都有相應的格式規範等等，這些都為我未來從事相關工作提供了豐富的經驗”🧏‍♀️。關於製作視頻學習資源，有同學表示🧑🏻‍🦰：“雖然工作時間比較緊湊，但在製作過程中我熟練了或掌握了不少新的技能，如摳圖🕐、AI配音、復雜的PPT動畫👽、動畫錄製和音軌調整等等🚫，我相信這對我以後的工作會有莫大的幫助。”還有同學在實習過程中感受到了與同伴緊密合作的重要性👨🏽‍🎨，表示“三年以來，除了專業課線上小組交流👨🏻‍🦰，我們幾乎沒有去實地共同完成一件有意義的🧕🏼、有挑戰的事，感謝本次機構見習讓我們互相了解🥱，共同進步”🧎🏻‍➡️。也有同學對本次實習提出了諸如線上線下結合的時間安排➗、實地實踐工作的形式等建議🤷🏻，相信在未來的課程建設中，這將有助於進一步優化課程安排與設置，進一步豐富專業實踐的形式，提升專業實踐的質量。

文丨石心玥、呂佳祺

圖丨王藝潞、呂佳祺等

2023年9月5日