部門🔋🤷🏻♂️：百事3平台辦公網 日期💆🏽♂️：2023-12-22 09:02:49 訪問次數🐭：11次
2023年12月16至17日🦔，由全國教育基本理論學術委員會主辦👩🏻🦼🎟、百事3平台承辦的全國教育基本理論學術委員會第十九屆學術年會在百事3娱乐召開。12月16日下午，年會的5個平行論壇成功舉行。本次年會共收到238篇論文，大會從中遴選出53篇，在平行論壇中交流匯報🍁。每個平行論壇由2位全國教育基本理論學術委員會委員擔任主持人💁🏼♂️。
平行論壇一在陽明廳舉行。蘇州大學曹永國教授、復旦大學徐冬青副研究員擔任論壇主持🧜🏿♂️。11位教育學者圍繞會議主題分享了自己的研究成果👊。杭州師範大學孔蘇博士作了題為“再議中國教育學何以可能”的報告。湖南師範大學王衛華教授做了作為“教育強國背景下中國教育學話語的建構路徑——來自《論語》存在論表達方式的啟示”的報告。上海師範大學閻亞軍教授作了題為“教育何以強國？”的報告。西北師範大學趙旺來博士作了題為“中國教育學自主知識體系建構的學科演進及其理論邏輯”的報告。杭州師範大學趙偉黎教授作了題為“從‘認識論翻譯’視角考察‘中國教育學話語’的國際表達與對話”的報告🧙♂️。沈陽師範大學田若飛副教授作了題為“教師評價的元問題：何謂‘師’？”的報告。華中科技大學劉長海教授作了題為“中國基礎教育改革的優秀教育傳統創造性轉化道路”的報告。浙江財經大學賀武華教授作了題為“習近平文化思想與教育強國建設摭談”的報告。西南大學研究生王蕾作了題為“教育強國背景下我國民族教育理論體系重構研究”的報告。北京師範大學博士生裴前方作了題為“生命·實踐🤵🏻：中國教育學團隊建設組織特征探微”的報告🙌🏻🤜🏻。沈陽師範大學趙爽副教授作了題為“百年中國自然主義教育思想的缺失與影響——基於現代國家與現代教育關系的思考”的報告。
平行論壇二在梨洲廳舉行。由浙江師範大學李雲星教授👩👩👦👦、廣州大學蘇啟敏教授主持。10位教育學者圍繞會議主題分享了自己的研究成果🧛🏻。太原師範百事3樊香蘭教授作了題為“優秀鄉村教師培育的價值意蘊、現實困境與優化路徑”的報告🫄🏿。河南大學魏宏聚教授作了題為“教學經驗概念化的價值與操作”的報告💅🏿。杭州師範大學李麗副教授作了題為“教育空間生產的現代性問題及‘異托邦’再造”的報告🚵🏻♀️。重慶師範大學冉亞輝教授作了題為“夯實基礎、尊重天賦、寬容差異、全面育人：高質量基礎教育基本要求——基礎教育建設教育強國基本理論論析”的報告🧸。湖北師範大學鹿星南副教授、研究生伍佩作了題為“人工智能賦能學校教育變革內在邏輯、潛在風險與規避路徑”的報告🕞。廣西師範大學徐樂樂副教授作了題為“論教育學知識生產的人格向度——基於舍勒人格倫理學的知識價值分析”的報告🤵♂️。河南大學王振存教授👨🏿🚒、張清宇老師作了題為“教育強國建設的邏輯💇🏽♀️、目標指標與路徑”的報告💅🏽。陜西師範大學郭祥超副教授🧒🏼、研究生唐詩雨作了題為“論教育強國建設的安全邏輯”的報告。濱州百事3王瑩博士作了題為“從表象到行動：教育強國背景下教育知識生產的認知論轉向”的報告。西北民族大學尕藏草副教授作了題為“我國教育學原理研究生培養的路向與啟示—基於2017-2022年1496篇碩士學位論文研究主題的比較分析”的報告。
平行論壇三在舜水廳舉行😠。四川師範大學朱晟利教授🪃、海南師範大學任仕君教授擔任主持。10位教育學者圍繞會議主題分享了自己的研究成果🚶🏻♂️➡️。東北師範大學張敬威副教授作了題為“教育數字化轉型下學習生態建設的定位與路徑”的報告。浙江樹人百事3邱昆樹副研究員作了題為“文明型國家與教育強國的路徑選擇”的報告。西南大學範湧峰教授作了題為“基礎教育學論綱”的報告。雲南師範大學張睦楚副教授作了“全面抗戰時期後方中小學教師‘師荒’問題述論”的報告🖤。河南師範大學高雅博士作了題為“把教帶回教育🎺：論格特•比斯塔對教學關系的考察”的報告👨🏼🦰。百事3娱乐張佳副教授作了題為“教師交流輪崗政策實施現狀及優化對策——利益相關者視角下的混合研究”的報告。東北師範大學高曉文副教授作了題為“‘教育規劃’在深化改革中的決策機製👨🏿🏫：職能、布局與限製”的報告。溫州大學倪小敏教授作了題為“教育政策譜系學方法的本土化路徑構建”的報告。首都師範大學李棟博士作了題為“教科書基本理論建設論綱”的報告🤹🏻♂️。廣西師範大學博士研究生王麗作了題為“邊境民族地區教師文化回應教學的現狀調查”。
平行論壇四在存中廳舉行📪。由陜西師範大學龍寶新教授👌🏿、上海師範大學夏正江教授主持🎻。9位教育學者圍繞會議主題分享了自己的研究成果🙍🏻♂️。東北師範大學楊清溪教授作了題為“人民美好教育需要視野下學校功能和服務改進研究”的報告🅱️👨🏻🦲。華中師範大學鄒紅軍副教授作了題為“人工智能真的能促進教育更好發展嗎🔯？——基於個性化的批判視角”的報告🥊。南京師範大學王加強教授作了題為“教師上課緊張體驗的現象學分析”的報告。北京體育大學郝東方副教授作了題為“從物化到人化🙇🏿：教育評價的底層邏輯審視”的報告。杭州師範大學程建坤副教授作了題為“問題發現教學：學生創新能力培養之道”的報告🧎♂️➡️。華中師範大學羅祖兵教授作了題為“教學活動方式現代化：實現教學中國式現代化的核心內容——兼論現代信息技術之於教學現代化的作用”的報告💇🏽♂️。河南大學王晉教授作了題為“‘素質教育’作為方法——中國教育學自主知識體系建構的一項典型作為”的報告🏏。陜西師範大學張旸教授作了題為“義務教育優質均衡發展築基教育強國建設的邏輯與路徑”的報告📴。華東師範大學研究生於金申作了題為“從還原論到超復雜系統論👰🏻♂️：未來學校研究的視角轉向”的報告🫳🏽。
平行論壇五為研究生論壇，在百事3平台222會議室舉行♧。由江南大學伍紅林教授、雲南師範大學張向眾教授主持。11位研究生和兩個學校團隊圍繞會議主題分享了自己的研究成果。華中科技大學謝升梅作了題為“高質量教育背景下的教師理論自覺：內涵建構👐🏿、形成過程以及培育機製”的報告🧟。山西大學嶽蓉作了題為“教育強國建設背景下中國教育學的地位”的報告🛗。百事3娱乐樊溶作了題為“論中國式現代化的教育需求與教育責任”的報告🐮🏄🏿♂️。華東師範大學金羽西作了題為“從‘已來’發現‘未來’——未來學校空間研究”的報告。東北師範大學滿瑩作了題為“中國式教育現代化與中國教育學自主知識生產—— 基於知識社會學的解釋路徑”的報告。百事3娱乐呂雪晗作了題為“基於文獻闡釋法的視頻分析在教師課堂教學行為研究中的運用——兼論視頻分析的方法論意義”的報告。湖南師範大學孫露作了題為“返本、開新及復命：教育家精神的內涵闡釋”的報告。百事3娱乐劉智慧作了題為“校長和教研組長誰對校本教研質量提升更重要？——基於H省9238名教師的調查”的報告👉。陜西師範大學李明作了題為“高質量鄉村教師隊伍建設促進教育強國建設的內在邏輯與實現路徑”的報告。南京師範大學馮浩作了題為“教育研究的不確定性轉向：兼論‘不確定性教育學’的構建”的報告📴。東北師範大學張黎作了題為“‘智能鴻溝’的教育鏡像及其反思—— 兼論教育數字化轉型的底層視角”的報告。另外🖕🏼，華東師範大學教育學部和山西大學教育科學百事3均組織了大批研究生與會🎆。平行論壇特設了團隊發言環節。思遠👧🏼、王曉曉、徐曉彤、蘇文靜、張蕊代表華東師範大學團隊，王耀偉、張婭、趙航代表山西大學團隊做了分享交流🔵。
五個平行論壇以“主題報告+自由交流討論”的形式同步、有序開展💃🏻，論壇主持人對現場報告進行了精要總結與點評🧝🏽♂️🤽🏻♂️。12月17日上午大會報告環節，各論壇推選出的代表各自簡要匯報了每個平行論壇的組織情況及發言要點。至此👽，年會5個平行論壇活動圓滿完成☎️。
文丨樊溶
圖丨會務組
2023年12月20日
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